Babson College的創業生態

Babson College的創業生態

2015-10-22
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文 /李文明、陳敬元、鍾少琪

參加2015技專校院國際創新創業研習活動(李文明提供)

Babson College是美國的私立商學院,自1919年成立以來始終是創業學領域的領導者,已連續多年蟬聯《美國新聞與世界報導》創業系所冠軍,師資幾乎都具創業經驗。究竟Babson College的創業教育如何引領學生走上創業之路?

行動學習作為創業教育核心思維

2015年3月13日至16日,教育部區域產學合作中心於臺科大舉辦為期四天的「2015年技專校院國際創新創業研習活動」,希望透過美國 Babson College創業思維與行動之國際課程研習,為推動創新創業課程與教學之教師注入創新思維。

四天的課程,包含創業教育的思考與行動、設計思考、商業模式的展開、創業機會評估與實驗、建構創業團隊、創業教育生態的建立、投售(pitch)的藝術與實作、可接受的風險與損失評估等,進行多面相的探討。活動最後一天,教師自由組隊,提出在臺灣可行的創業生態系統建立方法。

Babson College課程特色非單純講授,課堂中以個案討論、示範教學、自由組隊,討論各項主題的深層內涵的方式進行,如:股權該如何分配的問題;創業構想如何運用商業模式九宮格,評估商業模式等,每個單元均有可操作的工具輔以教學,例如:利用問卷,讓老師們評估與了解學生的學習風格(被動或主動)及學習方式(聽覺或視覺)。此外,在Babson College,每個創業構想都要練習投售,在很短的時間內,向創業投資人說明創業構想,並當場由模擬創業投資人給予回饋。

培育具有「探險」精神的創業家

Babson College畢業校友TOMOFUN執行長張友辰回想就學過程,認為Babson College的創業教育最大的特色是強調實作體驗。大一上學期的課程,老師將60位新生分成兩組,每組給3,000美元,讓學生籌組創業團隊,針對要賣的產品,提出商業計畫,並分別擔任執行長、營運長、行銷、業務等不同職位。當時張友辰在小組中擔任銷售人員,負責銷售寫著趣味口號的T-Shirt。在銷售過程中他發現,要成功賣掉一件衣服,不能光賣衣服,而是要對客人「講故事」。該課程設計讓學生學習與體驗如何從無到有,產出一套創業計畫,並且實際執行,到校外驗證所擬出的創業計畫是否可行。

Babson College創業教育的另一個啓發則是向失敗裡面學習經驗。Babson College的老師在課堂上不常以成功案例作為分析樣本,反而鼓勵大家多向「失敗」取經。老師最常丟給學生的問題是「你認為他們做錯了什麼?」。張友辰認為透過失敗個案的分析,讓學生了解當創業家一定會面對失敗,一定有撞牆期,重要的是學會承認自己的失敗,知道問題所在,以及擁有解決問題的能力。

張友辰認為,Babson College的創業教育很重視創業家精神的養成過程,教育學生要發揮「探險」精神來探索各種可能。在他的畢業典禮中,學校邀請一位視障者為畢業生致詞,帶給他很大的震撼。這位講者是一名登山專家,分享攀登世界第二高峰K2的冒險過程,他說:「我每天的生活就像是在探險,什麼都看不見,只能用摸的、慢慢前進,但只要活著,我每天就要不斷地探索、體驗。」因此,「創業」就像在黑暗中探索,便是Babson教給年輕創業家的最後一堂課,不但要忍受挫折、學習應變、更要有無所畏懼的精神!

 

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